随着新学期的到来，家长既“激动”又紧张，“激动”的是孩子们重回校园，紧张的是孩子的学习表现。记者了解到，在刚过去的暑假，很多家长带娃去医院进行“学习困难”改造小额股票质押线下配资，广州各大医院心理科、儿童发育行为科、学习困难门诊一号难求，相关科室更排起“长队”。学习困难也能“治”？记者实地走访广东省中医院儿童学习困难门诊一探究竟。
暑假学习困难门诊常处于满诊状态
8月28日下午，记者来到广东省中医院语言认知康复中心（学习困难门诊）。虽然接近17时，候诊区几乎座无虚席，家长们正在等待做治疗的孩子。而在治疗室，清一色的未成年人在康复师的治疗下进行学习能力训练。即便快要开学了，学习困难门诊依然不见“降温”。
“今年暑假，医院学习困难门诊经常处于满诊状态，关心孩子学习能力的家长太多了，医生会视情况加号。”广东省中医院语言认知康复中心主任杨海芳介绍，暑期科室还特别组织了三期学习困难训练营，每期训练2周，共开展10次个性化康复训练，共有100多名青少年前来训练学习能力。“训练营在6月开放报名，7月中旬开营，还没放暑假名额就全部报满。”杨海芳还透露，除了每年寒暑假是学习困难就诊的高峰，秋季开学后，尤其是从10月开始，前来就诊的孩子也会慢慢增多。
记者了解到，抢到省中医学习困难训练营名额的孩子，多是既往（暑假前）长期在医院坚持训练学习能力的学生。“有六七成孩子日常坚持治疗，暑假再来集中训练。”杨海芳告诉记者，除了广州本地的孩子报名，还有来自湛江、珠海、茂名等省内地市以及贵州、湖南等省外的学生。
谈及学习困难门诊、学习困难训练营爆满的原因，杨海芳分析道，“一方面，学校放假后，孩子们来医院训练，不需要请假；另一方面，暑期集中训练效果会更好。”训练营结束后，有名南沙家长向杨海芳反馈，上学期间孩子一个星期来一次，虽然做了一个疗程10次的训练，但成效缓慢，暑假两个星期集中做10次训练，效果非常明显。
与大家想象中的不同，有学习困难困扰的不仅仅是中小学学生。“来学习困难门诊就诊的，除了因为学业不理想的中小学学生，还有说话较晚、爬行较少的婴幼儿，大学自主学习吃力的大学生，存在沟通困扰以及工作压力大的上班族和因脑血管病、阿尔茨海默病等出现脑损伤导致学习能力下降的中老年人。”杨海芳说。
学习困难不一定是笨或懒
到底什么是学习困难？杨海芳介绍，狭义的学习困难是以学习成绩为标准、学业成绩排名在最后的10%的学生，可能被认为是学习困难。杨海芳说，“然而，很多家长希望并不是超过最后的10%就好，会希望至少是中等以上或者优秀。”广义的学习困难，涉及人的一生各个阶段，学习各种知识表现出较为困难吃力、难以掌握。杨海芳表示，“不要把学习单纯定义为上课表现不佳以及考试成绩不理想，每个人的成长就是一个学习过程，很多有学习困难的孩子，在早期发育特别是婴幼儿时期就已经存在这种现象了。”
一名学生想要取得好的成绩，往往是多种因素综合作用。杨海芳介绍，“首先，要有好的学习能力；其次，要有好的学习动机、习惯，还要有坚持的毅力。如果学习动机、习惯都没问题，而且能够坚持学习，但成绩依然不佳，可能是学习能力出了问题。”杨海芳透露，“经常有家长反映，孩子看起来不笨，每天也花很长时间辅导其学习，成绩依然很差。我们发现，这类孩子并不少，约有7%~10%，假如一个班有40多名学生，至少有四五个孩子出现类似的情况。”
杨海芳表示，孩子上课注意力不集中或者学习很努力效果却不好，不能单纯用“懒”和“笨”来归因，或通过要求孩子多刷题、上注意力提升班、学习辅导班来改善。孩子可能是基础认知功能（感知觉、视知觉、听知觉、触觉，本体觉、前庭觉等感统觉）和高级认知功能（注意力、记忆力、执行功能、思维等）出了问题，影响到学习效果。
此外，还有一类非常特殊的人群也有学习困难的困扰。这类孩子很聪明，但学业成就低于普通人群。杨海芳向记者介绍了暑期接诊过的一名小朋友情况小额股票质押线下配资，“正常智力测试达到120分就说明很优秀，而这个孩子智力测试有130多分，但他的语数外成绩基本在十几、二十几分，像这类孩子就是存在学习障碍。”
